23 de Abril de 2018

México

Esperan que detención de Elba aporte a la transformación de la educación

Claudio X. González recuerda que el "Quinazo" (en tiempos de Carlos Salinas) no transformó a Pemex ni al sindicato.

Mexicanos Primero busca la transformación del sistema educativo nacional, señala Claudio X. González. (Archivo/Notimex)
Mexicanos Primero busca la transformación del sistema educativo nacional, señala Claudio X. González. (Archivo/Notimex)
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Agencias
HERMOSILLO, Sonora.- El presidente del Grupo Mexicanos Primero, Claudio X. González, dijo que el "quinazo" de hace 25 años no resolvió la transformación de Petróleos Mexicanos ni el sindicato petrolero.

"En otras ocasiones (respecto a la detención de Gordillo) se ha llegado a actuar y encarcelar a líderes de cúpulas sindicales, con efecto mediático, público y político, pero sin una real ni profunda transformación de lo sistémico", según publica Milenio.

Se refirió al famoso "quinazo" que ocurrió, según González, porque una administración (del expresidente Carlos Salinas de Gortari), buscaba legitimarse, posicionarse, acreditarse, tomar momentos para sus pretensiones de reformas políticas.

"Se llevó a cabo (el quinazo), pero 25 años después tanto Petróleos Mexicanos como su sindicato, no han logrado transformarse y no podemos permitir que suceda eso en esta ocasión", advirtió.

También dijo que la organización espera que la detención de Elba Esther Gordillo Morales, abone a la transformación del sistema educativo nacional.

Dijo que el grupo Mexicanos Primeros tiene como único objetivo la necesaria transformación del sistema educativo y que su única bandera es la calidad educativa en el país.

También aseguró que la organización que encabeza insistirá en que los hechos del martes abonen a la transformación educativa, que el Estado Mexicano recupera la rectoría del sistema educativo y que se trabaja en la profesionalización docente.

"Que se logre que halla mucha más eficacia, transparencia y honestidad en el uso de los recursos que los mexicanos aportamos a lo educativo y que acabe de involucrar a la sociedad como una factor exigente y pro propositivo para la transformación educativa”.

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