Agencias
CIUDAD DE MÉXICO.- El secretario de Educación, Aurelio Nuño, destacó la importancia de abrir el abanico de competencia entre egresados de escuelas normales y de universidades, a fin de que ingresen al Servicio Profesional Docente los mejores maestros.

Al dictar la conferencia La Política Educativa del Estado Mexicano en el Colegio de Defensa Militar, destacó que la reforma educativa rompió con el monopolio que tenían las normales en la formación de maestros.

Actualmente, destacó mediante un comunicado de la Secretaría de Educación Pública (SEP), cualquier persona con título puede presentar el examen de ingreso, competir y, si obtiene resultados adecuados, ingresar al servicio, informa Notimex.

Ello hace corresponsables a las universidades en la formación de los futuros maestros, destacó el funcionario federal, e informó que próximamente se presentará el plan de fortalecimiento y reestructuración de la educación normal en el país.

“Y por ello tendremos que hacer un replanteamiento en el que tanto las normales como las universidades se modernicen, y empiecen hablándose y coordinándose, para que de toda esta cantera podamos sacar y conformar a los nuevos maestros que tenga México”, enfatizó.

Sistema clientelar

El titular de la SEP explicó que el sistema educativo tenía baja calidad, y a través de los años se fue construyendo como un sistema altamente corporativo y clientelar, en donde las fuerzas sindicales tenían el control de muchos aspectos de la educación, por lo que se impulsó una reforma en la materia para recuperar la rectoría del Estado.

Al tener políticamente el control de la vida de los maestros; al decidir quién podía ser maestro o directivo, se tenía esa capacidad o esa influencia, y se podía controlar la vida del maestro, refirió Nuño Mayer.

Ahora, con la reforma educativa, se avanza en un nuevo sistema de derechos y obligaciones, sustentado y basado en el mérito; es decir, hoy para ser maestro en México se tiene que hacer un concurso nacional, una evaluación nacional, expuso.

Quienes aprueban esa evaluación y demuestran que son los más aptos, son quienes entran al Servicio Profesional Docente, añadió.

Evaluaciones a maestros

Otros objetivos de la reforma educativa son la reorganización de las escuelas en México, a fin de darles mayor autonomía de gestión; mejorar la infraestructura de más de 33 mil planteles en todo el país, con un presupuesto adicional de 50 mil millones de pesos.

Además, avanzar en la profesionalización de los maestros, revisar los planes y programas de estudio, así como tener más equidad en el sistema educativo.

El secretario de Educación Pública se refirió a las evaluaciones del magisterio y explicó que permiten saber qué es lo que están haciendo los maestros, cuáles son las áreas en las que tienen que mejorar, además de determinar la capacitación y la formación continua que requieren.

Otro objetivo es que esos cambios puedan llegar a todos los rincones del país, y a todas las niñas, los niños y los jóvenes, a fin de tener un sistema mucho más incluyente y mucho más inclusivo, puntualizó.