Novedades Yucatán/MÉRIDA
De una manera divertida, a través del teatro regional, madres y padres de familia cuyas hijas e hijos asisten a preescolares de diversos puntos de la ciudad, aprenden cómo involucrarse en la educación de sus pequeños desde la escuela.

Esta acción artística con enfoque social es generada desde del Taller de Material Didáctico y Literatura Infantil, área que depende de la Dirección de Educación Inicial y Preescolar de la Secretaría de Educación del Estado (Segey).

Desde el patio central del jardín de niños "Manuel Crescencio Rejón", ubicado en la comisaría Chablekal de Mérida, se levantó el telón de la obra "Planea, organiza y actúa con participación social en la educación", a cargo de integrantes del taller arriba mencionado, la cual fue presenciada por madres y padres, así como alumnos.

"No podemos hacer nada sin la unión de los padres de familia y de los maestros. De la sociedad en general, aquí entra también la tarea de todas las personas que aquí viven porque estos espacios son suyos y de su cuidado también depende un buen aprendizaje", comentó la titular de la Segey, Loreto Villanueva Trujillo.

Sobre esta estrategia, que ya ha sido replicada en cinco planteles de este nivel y ha alcanzado una población superior a las 300 personas, la coordinadora de la Unidad de Participación Social en Educación, Violeta Real Pinelo, indicó que una de sus prioridades es sensibilizar a quienes conforman las comunidades escolares, a fin de que en un futuro puedan establecerse acciones positivas desde sus respectivos consejos.

"No sólo es la obra teatral, éste es un primer paso, lo que sigue es que maestras, maestros, directores, supervisores, todos los involucrados en la educación de nuestras niñas y niños, continúen trabajando con talleres y pláticas sobre comunicación asertiva, tengan las bases para crear un comité de transparencia y también fomenten eventos enfocados a la protección del medio ambiente, por mencionar un tema", enfatizó.

El proyecto vislumbra extender actividades similares a todas las escuelas de nivel básico, tanto en primarias como en secundarias.

Lo anterior, con la intención de respaldar la labor de los consejos escolares estatales y municipales, que se rigen por el Consejo Nacional de Participación Social en Educación, el cual promueve el trabajo en equipo entre docentes y habitantes de las regiones donde se localizan los planteles educativos.

Por último, los padres de familia reconocieron la importancia de trabajar de la mano con el magisterio para garantizar un ambiente armonioso en las aulas, ayudar en el cuidado de los planteles, y contribuir, desde el hogar, a la formación del alumnado.