SEP convoca a seguir con el regreso a clases presenciales

Delfina Gómez, secretaria de Educación Pública, apeló garantizar el acceso de niñas y niños a la educación.

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(Foto: Twitter @SETabasco)
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Durante una gira de trabajo por varios planteles de Tabasco, la secretaria de Educación Pública (SEP), Delfina Gómez Álvarez, apeló al compromiso que existe por parte del personal educativo del país para seguir con el regreso a clases de manera presencial, evitar el rezago educativo y garantizar el acceso de niñas y niños a la educación.

La funcionaria federal también reconoció el gran esfuerzo del magisterio para mantener la prestación de servicios educativos con las distintas plataformas digitales, pero destacó que, al mantener al alumnado al margen del proceso de socialización, se compromete su estabilidad emocional.

Acompañada por la titulas de la secretaría de Educación local, Egla Cornelio Landero, notificó que el programa para el mejoramiento de la infraestructura física escolar, La Escuela es Nuestra (LEEN), marcha con éxito en los 17 municipios de la entidad, junto con la conformación de mil 12 Comités Escolares de Administración Participativa, y un presupuesto de 205 millones 500 mil pesos, para las comunidades con índices elevados de marginación.

Delfina Gómez pendiente de las clases presenciales 

Delfina Gómez visitó seis planteles de Educación Básica para percibir las necesidades de sus comunidades escolares y verificó el trabajo del personal docente en la modalidad presencial, el cual, mencionó, se realiza bajo las normas sanitarias correspondientes y el principio de corresponsabilidad de madres, padres de familia y tutores.

Asistió a la primaria Niños Héroes, ubicada en Prolongación Paseo Usumacinta, en la zona centro de Villahermosa, donde 416 estudiantes acuden, con el apoyo de 12 profesores.

Después, acudió a un segundo plantel, ubicado en la colonia Bonanza, de la capital tabasqueña, al que asisten 343 alumnos y 10 maestras y maestros.

Se dio el tiempo de escuchar  a los directores, maestras, maestros y personal de apoyo, para comprender sus opiniones sobre el desarrollo del ciclo escolar; el acceso a programas de capacitación y mejora continua, y el acompañamiento de las autoridades educativas, para saber sus opiniones sobre el desarrollo del ciclo escolar; el acceso a programas de capacitación y mejora continua, y el acompañamiento de las autoridades educativas en el regreso a las actividades presenciales.

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