ESTADOS UNIDOS.- El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), dio a conocer cómo podría ser el regreso a clases tras la contingencia sanitaria provocada por la pandemia por coronavirus. 

De acuerdo con el documento Mensajes y acciones importantes para la prevención y el control del Covid-19 en las escuelas, presentado por la unidad de Educación en emergencias UNICEF, con sede en Nueva York, Los niños y los jóvenes deben comprender la información básica y apropiada para su edad sobre la enfermedad del coronavirus, incluyendo sus síntomas, complicaciones, la forma en que se transmite y la manera de prevenir la transmisión.

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Debes mantenerte informado sobre el Covid-19 a través de fuentes acreditadas como UNICEF y la Organización Mundial de la Salud (OMS) y los avisos de los ministerios de salud nacionales. 

A continuación se comparten las sugerencias sobre cómo involucrar a los estudiantes de diferentes edades en la prevención y el control de la propagación de Covid-19 y otros virus. Las actividades deben adaptarse en función de las necesidades específicas de los niños (idioma, capacidad, género, etc.).

Preescolar

• Concéntrate en los buenos comportamientos de salud, como cubrirse la tos y los estornudos con el codo y lávate las manos con frecuencia. 
• Canta una canción mientras te lavas las manos para practicar la duración recomendada de 20 segundos.
• Establece una forma de rastrear el lavado de manos y recompensar el lavado de manos frecuente/oportuno.
• Utiliza títeres o muñecos para demostrar los síntomas (estornudos, tos, fiebre) y sobre lo que tienes que hacer si se sienten enfermos (es decir, si les duele la cabeza, el estómago, si tienen calor o están muy cansados) y cómo consolar a alguien que está enfermo (cultivando la empatía y las conductas de cuidado seguro).
• Sienta a los niños más separados unos de otros, procura que practiquen el estiramiento de los brazos o que“aleteen” para mantener suficiente espacio como para no tocar a sus amigos. 

Escuela Primaria

Asegúrate de escuchar las preocupaciones de los niños y de responder a sus preguntas de manera apropiada para su edad; no los abrumes con demasiada información. 

Anímalos a expresar y comunicar sus sentimientos.

Analiza las diferentes reacciones que pueden sentir y explícales que son reacciones normales ante una situación anormal.

Haz hincapié en que los niños pueden tomar muchas medidas para mantenerse a salvo a sí mismos y a los demás. 

Incorpora el concepto de distanciamiento social (alejarse de los amigos, evitar las grandes multitudes, no tocar a la gente si no es necesario, etc.).

Haz que los estudiantes analicen los textos para identificar los comportamientos de alto riesgo y sugieran la modificación de los comportamientos. 

Por ejemplo, un profesor viene a la escuela con un resfriado. Estornuda y se cubre con la mano. Le da la mano a un colega. Se limpia las manos  después con un pañuelo y luego va a clase a enseñar. ¿Qué hizo el profesor que fuera arriesgado? ¿Qué debería haber hecho en cambio?

Escuela secundaria inferior

• Asegúrate de escuchar las preocupaciones de los estudiantes y de responder a sus preguntas.
• Haz hincapié en que los estudiantes pueden tomar muchas medidas para mantenerse a salvo a sí mismos y a los demás. 
• Incorpora el concepto de distanciamiento social. 
• Concéntrese en los buenos comportamientos de salud, como cubrirse al toser o estornudar con un codo doblado o sobre un pañuelo de papel, y lavarse las manos.
• Recuerda a los estudiantes que pueden convertirse en un ejemplo de comportamientos saludables para sus familias.
• Alienta a los estudiantes a prevenir y abordar el estigma.
• Analice las diferentes reacciones que pueden sentir y explícales que son reacciones normales ante una situación anormal. 
• Anímalos a expresar y comunicar sus sentimientos.

Escuela secundaria superior (Preparatoria)

Asegúrate de escuchar las preocupaciones de los estudiantes y responder a sus preguntas.

Haz hincapié en que los estudiantes pueden tomar muchas medidas para mantenerse a salvo a sí mismos y a los demás. 

Incorpora el concepto de distanciamiento social. 

Concéntrate en los buenos comportamientos de salud, como cubrirse al toser o estornudar con un codo doblado o un pañuelo de papel, y lavarse las manos.

Alienta a los estudiantes a prevenir y abordar el estigma. 

Analiza las diferentes reacciones que pueden sentir y explícales que son reacciones normales ante una situación anormal. 

Anímalos a expresar y comunicar sus sentimientos. 

Incorpora la educación pertinente sobre la salud en otras materias. 

Los cursos de ciencias pueden abordar el estudio de los virus, la transmisión de enfermedades y la importancia de las vacunas. 

Los estudios sociales pueden centrarse en la historia de las pandemias y sus efectos secundarios e investigar cómo las políticas públicas pueden promover la tolerancia y la cohesión social.