Hace algunos días la Jefa de Gobierno de la Ciudad de México Claudia Sheinbaum durante una visita a una Escuela Primaria como parte del programa “Bienestar para Niñas y Niños, Mi Beca para Empezar 2021-2022” dio a conocer en su discurso el origen y motivo de este apoyo que se viene otorgando desde el 2019 a todos los estudiantes de las escuelas públicas de la capital mexicana de los niveles, preescolar, primaria, secundaria y a los centros de atención múltiple.

Proyecto único en toda la República y que tiene el objetivo de apoyar de manera integral a través del beneficio económico a las familias de los alumnos, además de garantizar que las niñas y los niños reciban sin distinción por sus resultados académicos este apoyo, como un estrategia que permita la permanencia y conclusión escolar, de forma que se procure la igualdad en el acceso a la educación.

Esta iniciativa ha provocado en algunos grupos políticos argumentaciones injustificadas, debido a que este apoyo eliminó el programa anterior “Niñas y Niños Talento” el cual era dirigido solamente a estudiantes con calificaciones de 9 y 10. Una de estas reacciones de inconformidad fue el caso de la diputada del Partido Acción Nacional, América Rangel quien manifestó en sus redes sociales “Terrible error.

Se debe premiar el mérito siempre, de lo contrario no hay incentivo para esforzarse” o como el señor Pedro Ferriz Híjar que calificó a esta beca como “Móndriga”, además de alegar que no todos la merecen, a todo esto se suma la opinión del periodista Pedro Ferriz de Con utilizando un ruin ejemplo de que en el mundo que vivimos “nada es parejo” dando a entender que es justo seguir reproduciendo estas diferencias que genera la meritocracia y prácticas discriminatorias, sin duda estos personajes están muy lejos de comprender lo que significa garantizar el Derecho a la Educación.

El artículo 3° contiene 4 elementos fundamentales que debe cumplir el Estado de Derecho con respecto a la Educación, uno de ellos es asegurar el acceso a la formación escolar a todas las personas sin que las condiciones físicas, económicas, sociales, demográficas o culturales representen diferencias en su disfrute. En cuanto a la accesibilidad el Estado deberá garantizar que la población titular del derecho cuente con los medios físicos y económicos que les permitan solventar los gastos de acceso a los servicios educativos obligatorios, estos son; matrícula, cuotas, uniformes, útiles escolares y costos de oportunidad, entre otros (Coneval, 2018). Por lo tanto debería más bien preocuparnos como algunas Entidades no toman en cuenta estas consideraciones, en donde a pesar de que existen poblaciones vulnerables no se cubren estos servicios, un ejemplo muy claro es el aumento considerable de las cuotas o el poco interés por apoyar a los estudiantes en el servicio de transporte y alimentación.

A todo esto considero un ejemplo el esfuerzo administrativo que realiza la Jefa de gobierno en la Ciudad de México, ojalá que su iniciativa de beca universal en el nivel básico logre permear a otros estados de la República para el beneficio de la educación de niñas, niños y adolescentes.