El pasado 23 de marzo se aprobó por unanimidad en la Cámara de Diputados del estado de Yucatán el proyecto de dictamen de la iniciativa para reformar y adicionar contenido a diversos artículos de la Ley de Educación del Estado en materia de acceso a las tecnologías a la información y comunicación en el nivel básico, la resolución primordialmente está enfocada en garantizar que las escuelas públicas cuenten con internet de banda ancha para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

 Esto significa para el sistema educativo local un avance en el cumplimiento de mejora en la calidad, que implica también asegurar el derecho a la igualdad para acceder a las distintas fuentes de información, contribuyendo de esta manera a reducir la brecha digital de los estudiantes y docentes.

La incorporación del internet y las TIC en las escuelas parte de la infinidad de oportunidades en acceso al conocimiento a través de los distintos recursos que se pueden encontrar en la red, material didáctico de acompañamiento, al igual posibilita que se ofrezcan otros servicios educativos, como educación a distancia o híbrida. Sin embargo, es primordial comprender que aunado a la integración tecnológica se hace necesario que esta medida considere también la adecuada preparación y capacitación en su uso, de forma que se pueda aprovechar correctamente el beneficio que propicia en la formación escolar.

Por otra parte, cabe mencionar que según los datos de la empresa Viasat (2019), en la República Mexicana solo el 12% de las escuelas ofrece conexión a internet, servicio que  generalmente resulta ser de baja calidad, a su vez la cobertura no es igual en las zonas urbanas que en los municipios y comunidades rurales, siendo éstas últimas las más afectadas.

Ante este panorama y luego de que la pandemia mostrara con mayor claridad éstas desigualdades en el acceso a medios electrónicos y digitales en la población estudiantil, la incorporación de internet gratuito en los planteles ya es una prioridad, como se mencionó en el comunicado de prensa de la Secretaría de Gobernación (2021) de procurar con el regreso a clases presenciales proveer de este servicio en al menos 40 mil escuelas hasta el año 2024, esto equivaldría aproximadamente al 20% de los planteles públicos, un esfuerzo que responsabiliza a los diferentes niveles de gobierno alcanzar.

En lo que respecta a Yucatán, los datos del último registro del Inegi menciona que en el ciclo escolar 2020-2021 se registraron 3270 escuelas públicas y privadas de nivel básico (preescolar, primaria y secundaria) en las cuales se recibe a un total de 416,435 estudiantes, concentrando la mayor población el nivel primaria con el 54.90%, de manera general menos de la mitad dispone de computadoras suficientes e internet gratuito, por lo tanto el reto no está en dotar de internet a las escuelas sino también en integrar equipos de cómputo de buena calidad entre otras herramientas, también se debe considerar mejorar la infraestructura para ofrecer este servicio, sobre todo para las zonas remotas.

No cabe duda que es un avance para la educación garantizar este recurso en los planteles ya que es un derecho constitucional, además contribuiría a resolver otros factores como el abandono escolar y el rezago educativo, problemáticas primarias para el SEN.