MÉRIDA, Yucatán.- El magisterio yucateco avaló ayer la modalidad en la que la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado (Segey) procederá con la asignación de horas adicionales para docentes que laboran por hora-semana-mes en el nivel básico, con un total de tres mil 8 horas para más de 300 profesores en secundarias generales, técnicas y estatales, cuyo proceso se realizará en un formato presencial del 13 al 16 de diciembre próximo.

Ayer, el secretario general de la sección 33 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), Ricardo Francisco Espinoza Magaña, consideró como acertada la decisión de las autoridades de efectuar este proceso de forma presencial, pues esto dará mayor certeza y seguridad laboral a los docentes que laboran bajo este esquema.

Añadió que en reuniones previas, los diferentes sindicatos plantearon a la autoridad educativa el regresar esta asignación de horas de forma presencial, pues en la modalidad a distancia existieron muchas dudas que los maestros manifestaron en su momento, cómo el número de horas que se iban a entregar.

Manifestó que esta decisión fue producto del diálogo, la insistencia, perseverancia y de escuchar a los maestros que laboran en esos centros de trabajo y quienes habían relatado la difícil situación por la que atravesaban durante los ciclos escolares anteriores.

El líder sindical recordó que en días anteriores, la sección 33 del SNTE tuvo un acercamiento formal con el área laboral y asuntos jurídicos que representa a la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm), donde se le entregó un documento con las inquietudes respecto a quienes trabajan por el sistema hora-semana-mes.

“Nos damos cuenta que hay una noticia buena, va a ser un proceso abierto, franco, transparente y directo, se nos ha dicho que en 10 asignaturas va a ver un bloque de tres mil horas y que después, en el mes de abril, habrá otro paquete de horas, nosotros hemos hecho mucha insistencia a la autoridad educativa que busquemos que nuestro personal incremente sus incentivos”, apuntó.

Indicó que en el Estado existen muchos trabajadores de la educación que llevan 5, 10 y 15 o más años en los centros de trabajo y solo tienen un bloque de pocas horas, por lo que en un acto de justicia, equidad y oportunidad, participaron en los procesos para poder incrementar el trabajo y con ello la percepción económica que recibirían.

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