La diputada Flora Tania Cruz, presidenta de la Comisión de Educación, junto con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), instó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) a abordar de manera urgente el rezago educativo en la educación básica.

Esta solicitud surge a raíz de la revelación de que los estudiantes mexicanos experimentaron un retroceso en los puntajes del Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) en áreas como matemáticas, ciencias y lectura.

La representante de Morena convocó a la pronta instalación de mesas de trabajo en la SEP, en colaboración con los secretarios de educación en las distintas entidades federativas, con el propósito de resolver de manera efectiva el retroceso educativo sufrido por los estudiantes de secundaria, el cual se atribuye a la suspensión de clases presenciales durante la pandemia de Covid-19. 

"La Comisión buscará a la autoridad de manera inmediata, a la Secretaría de Educación y los secretarios de los estados, para encontrar, de manera urgente, qué se va a atender, cómo van a atender e intervenir en la SEP, las autoridades, para detener esta regresión en materia educativa y recuperarnos, avanzar", señaló la legisladora.

Atribuyen el retroceso educativo sufrido a la suspensión de clases presenciales durante la pandemia de Covid-19. (Canva)

Indicó que no se trata de citar a comparecencias, sino de establecer mesas de trabajo con los diputados, para empezar a discutir cómo resolver el rezago de los estudiantes de educación básica del país.

"Y por supuesto, México tiene un gran reto, sobre todo con el nuevo modelo educativo que tenemos, la nueva escuela mexicana, un programa que se está empezando", reconoció al concluir una reunión con representantes de la ANUIES, en la entrega de estados financieros de las universidades públicas.

En dicha reunión, el rector de la Universidad Autónoma de Baja California Sur, Dante Salgado González, también demandó que se atienda el rezago educativo, porque los niños que ahora no tienen los suficientes conocimientos mantendrán sus deficiencias cuando lleguen a la educación superior.

"Con los resultados de PISA, desde las universidades estamos vislumbrando jóvenes, 4 de cada 10 llegarán a las instituciones de educación superior, con serias deficiencias en conocimientos elementales".

ANUIES convoca a mesas de trabajo para resolver la regresión en la educación básica. (Canva)

Pidió a los diputados que se considere tal situación, especialmente porque son los que aprueban los recursos para educación. 

Resaltó que cualquier transformación requiere de fondos suficientes, para ir hacia una educación integral de calidad.

Alertó que México está en un momento de la relocalización de inversiones, por lo que las universidades públicas deben tener un apoyo estratégico para que el país logre crecimiento económico y haya egresados con la preparación que se demanda en el mercado laboral.

A su vez, el secretario ejecutivo de la ANUIES, Luis Armando González, dijo que preocupan los resultados de PISA y consideró que las universidades pueden ayudar a elevar el nivel de la educación básica.

También señaló la importancia de colaborar para lograr mejoras en la educación básica.

"Habrá que ver de qué forma trabajamos con la Secretaría de Educación", manifestó.

Comentó que la pandemia jugó un rol importante en el desempeño de los estudiantes.

"Efectivamente, la pandemia jugó un rol importante, negarlo sería no tener claridad sobre la realidad".

"Quizá este es el primer indicador y el más serio que tenemos, de los efectos de la pandemia", destacó.

Exigen a la SEP atender el rezago educativo tras prueba PISA. (Canva)

Recordó que la ANUIES tiene un proyecto muy relevante de educación inicial, sobre qué tipo de educación reciben los niños de cero a tres años.

"¿Y por qué la universidad se ocupa de este tramo de la vida? Bueno, porque nos damos cuenta de que los recibiremos acá en algún momento, y es una oportunidad extraordinaria para resolver las problemáticas e inculcar valores importantes en materia de ciudadanía", destacó.

Agregó que ya existían retrasos en materia de salud y educación, pero con la pandemia las brechas se hicieron mayores. 

"Es relevante el tema, en las universidades nos interesa, porque, como he dicho, van a llegar a nosotros los jóvenes y tenemos que actuar como sistema". 

"La educación en general obedece a un sistema nacional de educación y hay subsistemas que deben colaborar. Todo lo que pase en el trayecto educativo de 0 a los 23 años es de incumbencia de la educación superior", dijo González.

Con información de Reforma